Комплексний підхід до розвитку й виховання творчої
та обдарованої студентської молоді
Проблема обдарованості не є новою ні
для психології, ні для повсякденної практики. У всіх галузях освіти діють та
постійно вдосконалюються сучасні моделі навчально-виховної роботи, спрямованої
на розвиток творчих здібностей підростаючого покоління.
В наш час творча і креативна особистість
є не унікальними явищем, а необхідністю для конкурентоспроможного існування в
сучасному світі. Тому проблема обдарованої молоді переживає новий пік
актуальності, відповідно головним завданням системи освіти є створення не лише
належних умов для формування та розвитку творчої та креативної особистості, а
забезпечити оптимальну життєтворчу атмосферу.
Розвиток і виховання творчої та обдарованої студентської молоді у сфері
гуманітарної освіти та виховання молоді спрямована на здійснення
координаційної, інформаційної, організаційної, науково-методичної,
культурно-просвітницької роботи, гуманізацію та гуманітаризацію навчально-виховного
процес..
Основні напрямки роботи:
·
підтримка й розвиток талановитої
студентської молоді;
·
створення клубів за інтересами, гуртків,
творчих об’єднань, студентських театрів тощо;
·
організація й проведення різноманітних
заходів, спрямованих на активізацію творчого потенціалу молоді;
·
посилення національно-патріотичного й
громадянського виховання, сприяння розвитку особистості, її самореалізації,
підтримання ініціатив студентської молоді;
·
координація діяльності всіх гуманітарних
структур, викладацького й студентського активів, надання науково-методичної,
консультаційної, практичної допомоги з проблем гуманізації та гуманітаризації
освітньо-виховного процесу, усього комплексу виховної роботи заступникам
деканів, завідувачам кафедр, кураторам академічних груп, студентському активу.
Завдяки проведенню Міжнародних мовно-літературних
конкурсів ім. П.Яцика та ім. Т.Шевченка студентська молодь нашого училище має
можливість проявити свою обдарованість в гуманітарному напрямку. Така робота
дає певні позитивні результати на обласному та Всеукраїнському рівні:
|
Рік
|
Конкурс ім. Т.Шевченка
|
Конкурс ім. П. Яцика
|
||
|
|
Обласний рівень
|
Всеукраїнський рівень
|
Обласний рівень
|
Всеукраїнський рівень
|
|
2011 рік
|
1місце Пергат Юля
|
3місце Пергат Юля
|
2місце Дяченко Галина
|
-
|
|
2012 рік
|
4місце Марчук Яна
|
-
|
1місце Беневят Катерина
2місце Кирилова Тетяна
|
-
|
|
2013 рік
|
-
|
-
|
2місце Беневят Катерина
3місце Злиденна Марія
|
-
|
Таким чином, виходячи з нових умов розвитку світу, коли зросла потреба
суспільства в людях, здатних творчо підходити до будь-яких завдань,
нетрадиційно та якісно розв’язувати проблеми, які виникають, стратегія сучасної
освіти полягає у зміні місії вчителя: від учителя-ретранслятора знань до
вчителя-творця, в наданні можливості всім учням проявити свої таланти та
творчий потенціал. Ці ідеї відповідають сучасним гуманістичним тенденціям розвитку
вітчизняної освіти і знайшли своє відображення в держаних документах:
Конституції України, Законі України «Про освіту», Державній національній
програмі «Освіта»(Україна ХХІ століття), Національній програмі «Діти України».
